在公考面試中經常考查對某些模范先進人物品質的分析，要求談看法或者啟示，教育在此結合一道例題進行深入分析。

【例題】退伍軍人陳先生與世長辭，陳老參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭，榮立一等功兩次、三等功一次被評為“水上英雄”。復員后他深藏赫赫戰功60余年參與家鄉建設，帶領鄉親們把洲上村建設成了“全鄉模范村”。直到老人近百歲，他的事跡才漸漸為人知曉，引發熱議。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.對陳老隱姓埋名打造“模范鄉村”的看法。

“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”。陳老在祖國最危難時期挺身而出，僅憑一身打不爛的“銅頭鐵骨”為新中國的建設貢獻了巨大力量。復員返鄉后，帶領村民發家致富，寫下了人生最生動的注腳。陳老當之無愧是當今的時代楷模，也是我輩青年人應積極靠攏的對象。

2.陳老隱姓埋名打造“模范鄉村”的正面影響。

(1)保障群眾利益。陳老在戰爭年代意志堅定，在每一次戰斗中奮勇向前，永遠朝著敵人的陣地沖鋒;在退伍復員后，放棄大城市的優渥條件，毅然走向家鄉建設的道路，為群眾打壩固堤，初心都是為了不同時期的群眾過上更好的生活。

(2)促進鄉村建設。鄉村振興是現在國家發展中的重要一環，國家大力倡導退休老干部發揮“夕陽紅”余力，助力鄉村發展，陳老能積極響應國家號召，帶領村民植樹造林、開發果園、疏浚溝渠，大力改善生存環境。

3.分析當前對英烈待遇存在的問題。

(1)價值觀偏差。當前青少年將網紅、明星當作心目中的偶像，特別是00、05后，忽視了老一輩革命家和當前社會的英雄身上的光環，所以自我價值觀在形成時期難免出現扭曲。

(2)輿論導向缺位。當前社會媒體多以流量為抓手，大肆宣傳“明星”式公眾人物，更有甚者在2021年成都推出“8歲天團”，難免會給當前的青少年形成一種錯誤的社會氛圍。

(3)違法成本過低。部分群眾信念缺失，不僅不向英雄學習，甚至還出現詆毀、謾罵、侮辱等情況，比如：2021年7月，旅游博主在陳紅軍等烈士墓前擺拍，對于這類情況往往是罰款、警告、拘留等。

4.讓更多人向英雄學習的辦法。

(1)重視思想教育。青少年自身明確自身定位，作為祖國的未來和希望，應自覺向這些英雄靠攏，不能盲目追星;家校要形成聯動，積極做好青少年價值觀形成的引領。

(2)擴大宣傳效應。各級黨組織、政府應與各界新聞、娛樂媒體形成共識，對這些英雄進行廣泛的弘揚，也可將實體廣告替換成英雄的照片，達到家喻戶曉的目的。

(3)提高違法成本。國家繼續完善并細化《中華人民共和國英雄烈士保護法》，并且要進行大范圍的宣傳，且對于侮辱英烈、精日、辱華等現象要絕不姑息，有一起查處一起。

【技巧點撥】

1.影響分析多角度。找準題目的核心話題，可以從不同的角度進行分析解讀，如從陳老的事跡進行分析，一方面，分析陳老參加戰爭的直接目的，是為了更好地維護群眾生命安全;另一方面，可分析陳老深藏功名為家鄉建設最美鄉村，是為了更好地助力祖國發展;需注意，在題目的論述中要分清主次，且希望考生能夠和社會熱點進行銜接。

2.問題對策可對應。問題的提出和對策的解決是一個互為表里的過程，問題提出后，對策一一對應解決會顯得考生思維更加清晰，邏輯有條不紊;如果對策上想要高屋建瓴，也可將前期一些細微問題的對策進行合并，在下文中提出更加有建設性的對策。